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二手 0-1歲發展與教養對策

商品編號:E82220

託售價:$50

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約7成新~



  • 內容簡介

  • 有一句廣告名言:「我是在做了爸爸以後,才學會當爸爸的!」相信很多父母,尤其是年輕的新手爸媽,都是一邊當父母,一邊學習如何做父母的,免不了有手忙腳亂,不知如何是好的窘境,若能預先瞭解孩子每一階段的發展概況,相信在面對變化多端的孩子時,父母們會因瞭解而多了一份把握。


    本系列特依孩子年齡的不同,分成《0-1歲發展與教養對策》、《1-3歲發展與教養對策》、《3-6歲發展與教養對策》三本書,作者群皆是幼教相關領域專業人士,從生活實例中著手,為父母們介紹每一個年齡常令父母困惑或頭疼的現象,然後從孩子的發展角度出發,為父母說明此現象在孩子發展階段上所呈現的意義,並針對此時期孩子的特性,提出因應的教養對策。


    作者群多兼具專業與實務經驗,寫來淺顯易懂,父母們在輕鬆閱讀中,不僅可以掌握孩子的成長脈動,更能從中得到最適時有效的教養建議;也希望父母能從中瞭解到,孩子有些問題其實不是問題,所需要的只是大人的支持瞭解與耐心陪他度過此一階段而已;而也唯有在瞭解孩子發展的前提下,才能有最合宜的教養解決策略,而不只是困坐愁城,或一味認為孩子調皮,難管教。


  • 序言

  • 再回一次童年  

    文/柯志恩(美國南加大教育心理學博士,現任淡江大學教育科技系所專任教授兼學務長)

    「兒童的童年只有一個,父母卻有兩個」,這是我在美國修讀發展心理學時,一位教授在上課時,開宗明義的第一句話。數年後,在我擁有第一個孩子時,才深切體會它的意涵。


    由於媒介的發達及競爭的壓力,迫使我們必須去接受大量的訊息,談教養問題可以從子宮開始;論及兒童發展,當然也不能僅限在副食品添加、疾病表徵等純生理之範圍,能夠涵蓋知覺統合、社會依附、智能提昇及EQ訓練等,從「全方位」的角度來看待兒童發展,才是探究發展的根源。

    現代的父母在教養孩子的歷程中,通常兼具好學習、敏感、細心及勇於嘗試的特質,每天在孩子身上發現的問題,遠比可以找得到的答案多很多,雖然孩子的個別差異無法讓同樣的問題有著同樣的解決方法,但知識訊息的吸收,仍能幫助父母在解釋推論孩子行為時,做較正確的判斷和決定。


    舉例而言,如果我們能瞭解幼兒物體恆存概念有其發展之階段性,我們便能解釋為何在嬰兒早期對於被藏在枕頭下的小熊熊,他不會去尋找,而到了一歲左右,才會有搜尋的動作;如果我們能瞭解擁抱對幼兒安全感建立的重要性,就不會有放任他去嚎哭以避免抱成習慣之錯誤觀念;如果我們能瞭解一歲至三歲的孩子是處在美國心理學家艾瑞克森(E.Erikson)的「自主行動關鍵期」,凡事都喜歡自己動手,我們就會給予他們機會去獨立吃飯、綁鞋帶等,並懂得在他們做不好時仍給予鼓勵。當然,如果我們能瞭解知覺統合、身體動作對認知能力發展的影響,我們便不會整天抱著孩子,或怕他弄髒衣服而不給予接觸草地的機會。


    總之,好的知識訊息所提供給我們的,不僅是讓我們「知其然」,還必須是「知其所以然」,讓我們瞭解外在行為之下的內在歷程,讓我們透過環境的刺激,及與孩子的互動,讓他們成為自己潛力所允許的個人。而這系列由《學前教育》月刊專欄集結而成的書籍,提供了父母在知與行上前導架構,在吸收訊息外,還能執行訊息,同時,也讓為人父母的我們懂得在教養孩子的過程中,就像灌溉大樹一樣,觀看及等待我們孩子,慢慢找到方向而成為自己。


    在陪伴孩子的過程中,透過這一系列訊息的給予,我們將能體會父母有兩個童年的意義,因為在孩子身上,我們有第二次機會,給予他們我們錯過的快樂,我們可再回家一次,再有一次童年!